4-5岁儿童的社交发展 到了4岁，您的孩子可能已经有了很多自己主动认识的朋友，甚至可能有一个 "最好 "的朋友。如果孩子在邻居、幼儿园或学前班有可以经常见面的朋友，那就最好了。但是，如果孩子不上学前班或住在没有邻居的地方怎么办？或者，如果邻居的孩子对你的孩子来说太大或者太小怎么办？在这种情况下，你需要确保你的孩子能够与其他学龄前儿童一起玩耍。

　　公园、操场和学前班课程提供了认识其他儿童的好机会。如果你的孩子找到了一个他似乎很喜欢的伙伴，你需要采取措施鼓励他们进行社交。最重要的是鼓励他邀请他的朋友到你家里。对他来说，向其他孩子展示他的房间、他的家和其他一切是非常重要的，这有助于他形成一种自豪感。为了建立这种自豪感，他的房间不一定要有豪华的家具，也不一定要有很多昂贵的玩具，只要是一个温馨愉快的地方。

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　　1、在这个阶段，孩子已经意识到，他的朋友不仅是玩伴，而且对他的思想和行为有重要影响。他将非常渴望融入他的朋友，甚至会暗示他们在一起时的行为超过了你从出生就教给他的原则和规范。他现在意识到，除了你之外，生活中还有其他具有价值和意义的东西，并且会要求你从未允许他拥有的东西，以验证他的新发现--某些玩具、食物、衣服，以及观看某些电视节目的愿望。如果在这些新朋友面前，你的孩子与你的关系发生了巨大的变化，请不要感到失望。

　　2、例如，他将在一生中第一次对你无礼。如果你要求他做一些他应该做的事情，他会用 "闭嘴 "来回应，甚至骂你。虽然难以接受，但这种无礼是一种积极的反应，因为他正在学习挑战权威，测试自己的信心。如果他再犯错，最好是反驳他，和他谈谈他的真实意思或感受。

　　3、你的反应越是情绪化，就越会鼓励他继续这种不良行为。如果冷处理方法不奏效，孩子继续他的不当行为，"暂停 "是最有效的惩罚。重要的是要记住，在这个阶段，虽然孩子正在探索 "好 "和 "坏 "的概念，但他的道德指南针仍然非常基本。因此，当他非常谨慎地遵守一项规则时，并不是因为他理解它或同意它，而是因为他想避免惩罚。

　　在他们心中，所有的后果都是有意为之。因此，如果他打碎了有价值的东西，他可能会认为自己做了坏事，无论他是否有意为之。因此，儿童必须学会区分意外和错误行为。为了帮助你的孩子学会这种区分，你有必要亲自将他与他的行为分开。如果他做了或说了一些需要惩罚的事情，要确保他明白，惩罚的原因是他的特殊行为，而不是因为他是坏人。不要说他是个坏孩子，而是清楚地告诉他他做错了什么，并将人与行为明确分开。